Примерно 46% выпускников на Кипре считают себя переквалифицированными для своей работы, согласно исследованию, проведенному департаментом высшего образования министерства образования страны. В рамках широкомасштабной программы “Устранение несоответствия навыков между образованием и рынком труда”, получившей финансирование из Плана восстановления и устойчивости ЕС, было выявлено, что несоответствие квалификации и переобучение являются серьезной проблемой по всей Европе.
Европейский центр развития профессионального обучения (Cedefop) отмечает, что главная задача Европы и Кипра заключается не только в повышении уровня навыков, но и в соответствии индивидуальных квалификаций подходящим рабочим местам. В отчете объясняется, что существуют различные типы несоответствия навыков, такие как переобразование, недостаточная квалификация, горизонтальное несоответствие, избыточные навыки и устаревание навыков, которые являются основной причиной роста безработицы и затруднений для людей при переходе от образования к рынку труда в поисках работы, соответствующей их потенциалу.
Несмотря на то, что на Кипре несоответствие навыков было определено как серьезная проблема на национальном уровне, которую необходимо срочно решать, национальные данные о типе и степени этого несоответствия остаются ограниченными. Основная цель исследования – сбор национальных данных о путях выпускников после окончания высшего образования, а также данных о текущих и будущих потребностях рынка труда в знаниях и навыках.
Отчет также показывает, что проблема недостаточного образования не столь актуальна: лишь небольшой процент выпускников сообщили о более низком уровне образования, чем требуется по их работе. В области естественных наук был зафиксирован самый высокий процент выпускников, указывающих на недостаточную квалификацию (22%), по сравнению с другими областями.
Исследование также измерило два других типа несоответствия навыков: избыточные и недостаточные навыки. Выпускники оценивали свою текущую компетентность в различных типах навыков и ожидаемый уровень навыков, требуемых их текущей работой, используя семибалльную шкалу оценок. “В обеих группах уровень выпускников был значительно выше соответствующего уровня, требуемого их текущей работой почти по всем оцененным навыкам, что указывает на избыточные навыки”, – заключает исследование.
